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法科人物誌專欄/念法律系的理想很豐滿,現實卻很骨感?—專訪法律百科讀者廷宇

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刊登日期 2025-04-30

法科人物誌專欄/念法律系的理想很豐滿,現實卻很骨感?—專訪法律百科讀者廷宇

刊登日期 2025-04-30

每個人的經歷都是一頁值得書寫的篇章。在法科人物誌「讀者故事」系列中,我們親身訪談讀者的真實經歷,或許是初探法律領域時的好奇,或許是參與司法程序的心路歷程與體悟。透過這些故事,讓我們看見法律與生活的多重面向,激發更多思考與理解。

「那時候有一腔熱血,覺得念法律可以幫助人,雖然現實很骨感,但我還是不會忘記當時的初衷。」

 

廷宇目前是就讀法律系的大學生,再一年就要畢業的他,正在準備攻讀研究所,他曾想過,未來若要走法律這條路,想必是辛苦的:「聽說許多律師經常需要忙到半夜,可能比較沒有自己的時間;而且國考是一條孤單漫長的路,我也想過就算我通過考試且當上律師,但這就是我要的人生嗎?」

 

談起法律,能感受到廷宇心中流露出的正義感,以及想幫助弱勢的那股熱忱;但聊到人生,他也流露出對未來是否繼續從事法律相關的行業,有些不確定性與茫然。或許他的困惑,也是許多畢業生的共同心聲。廷宇:「雖然現在我還是學生,如果身邊有人來問法律問題,能盡量運用自己學到的,也是一種助人,做好現在應該做的事,先不要去質疑還沒發生的未來。」對於現階段的他來說,在矛盾中找到出口,可以讓他不忘初衷。

法律普及應向下扎根

童年時期在學校的打鬧嬉戲,彼此間開玩笑、推擠拉扯,是再平常不過的事,但其實過程中,或許隱藏著不容易被察覺的傷害:「小時候比較以自我為中心,沒有去顧慮別人的感受,所以在交朋友時,會遇到一些障礙,不知道怎麼去處理,就會有些……,這怎麼講,會有欺負人的行為吧。」

 

「喔?是你欺負同學嗎?」

「我是不會去主動欺負別人,不過可能是我也不太懂得如何處理人際關係,那時候同學會有些舉動、言語,讓我很不舒服、很生氣,我想那時候的我應該就是被霸凌了。」

 

關於童年的經歷,廷宇選擇輕輕帶過這件往事,但他也強調,法律普及需要向下扎根,在國小、國中時就努力推動,因為像是校園霸凌事件,現今仍是頻繁發生,他不希望再有學生因此受傷:「就像理財吧!從小就要有觀念,法律也是一樣的道理,用白話文與案例告訴小朋友,不要用那種八股、專業的詞,他們聽不進去。」

從日常生活傳遞法律知識

在家中,廷宇也經常被親朋好友詢問新聞中的法律案件:「像是最近藝人大S過世的新聞,關於她的配偶繼承遺產,以及對未成年子女的親權、監護權的問題,我和家人也會討論。看到新聞後,我搜尋到法律百科網站上都有相關的文章[1],從這種時事切入分享知識,是很好的法普教育方式,訊息會比較容易吸收。」

 

「現在很多老人也被詐騙,但是有些老人家不會上網,沒辦法從網路獲得正確資訊,只能口耳相傳,所以不只往下扎根,針對長輩的法普也很重要,整個法律普及其實是個龐大的工作,的確需要許多資源的投入。」

 

從孩童到長者,法律知識的傳遞需要因材施教,以生活化的方式讓各個年齡層都能一步步理解。如同廷宇所說,這是一項龐大的工程,需要社會各界共同努力!當了解越多法律知識、認識法律的作用與價值,人們才得以具備法律意識,進而保障自己的權益。

後記

廷宇認識法律百科已兩年了,他告訴我們,過去遇到車禍要釐清肇事責任與賠償,或是求學期間探索法律知識,法律百科的文章、懶人包都是很好的指引,會讓學習過程更有效率。他也認為,生活中的每個面向,應該都要讓法律知識成為助力,且是實際能被有效利用的工具。閒聊中,問起廷宇為什麼願意參與讀者訪談,他說:「可以分享自己的經驗,讓大家更認識法律百科的網站,想要給點feedback吧!」法律百科確實較少與讀者面對面,能聽到這樣的回饋,真的非常開心。

 

法律普及的路上,有許多熱心的同行者,是多麼珍貴的存在。

  1.   關於相關內容的介紹,可參考法律百科文章:林意紋(2022),《繼承從什麼時候開始?誰有資格繼承?法定繼承人的順位是什麼?什麼是應繼分?》;黃蓮瑛、趙偉智(2022),《什麼是未成年人的親權及監護權?判斷人選與內容時,有什麼標準?》。
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