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什麼是遺囑？訂立遺囑有哪幾種方式？一份遺囑要發生效力，需要符合哪些要求？
一、遺囑的意思與內容（一）遺囑的意思遺囑是指遺囑人依照法定的方式所訂立，且原則上在遺囑人死亡後就會發生效力的一種無相對人的單獨行為。（二）遺囑的內容依照民法第1187條的規定，在不侵害繼承人的特留分的情況下，遺囑人可以遺囑自由處分其遺產。我國遺囑並不以財產處分為限，亦可為與身分有關的遺囑內容，例如民法第1093條規定可以在遺囑中為未成年子女指定監護人。二、誰不可以立遺囑依照民法第1186條的規定，無行為能力人以及未滿16歲的限制行為能力人不可以訂立遺囑。三、訂立遺囑的方式、違反效力（見表1）（一）訂立遺囑的方...
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遺產的繼承範圍怎麼決定？──概括繼承法定有限責任
繼承開始時，對於繼承範圍，繼承人概括繼承被繼承人財產上之一切權利、義務；對於繼承人負擔的責任範圍，繼承人得以繼承所得遺產為限，對被繼承人的債務負清償責任。（見圖1）圖1可以只繼承遺產，不繼承負債嗎？資料來源：林意紋/繪圖：Yen一、概括繼承的意思現行民法仍以概括繼承為原則，繼承開始時，繼承人對於非專屬於被繼承人財產上的「權利、義務全部」概括承受，不能只繼承權利或只繼承義務。二、法定有限責任（一）法定有限責任的意思債權人要求繼承人清償債務時，繼承人得依民法第1148條第2項之規定，只在繼承的遺產範圍內，清償...
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公立學校教師加班的權益如何保障？是加班費或補休？
圖1公立學校老師加班是補休還是加班費？資料來源：黃蓮瑛、王祖瑩/繪圖：Yen一、老師加班要怎麼申請補休？（見圖1）首先，司法院釋字第308號解釋已指出公立學校所聘任的教師除非有兼任學校的行政職務，否則不屬於公務員。所以對於公立學校的老師如果在非原本約定的工作時間外需要執行職務，例如：星期五晚上協助學校家長日、假日的校慶運動會等，額外加班到底是要以支付加班費或者是排補休的方式，一直是一個爭議問題，也是各地教師工會努力爭取權益的目標之一。一般來說，公立學校的老師如果有加班情形的話，是可以在平日申請補休的，依...
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繼承從什麼時候開始？誰有資格繼承？法定繼承人的順位是什麼？什麼是應繼分？
繼承開始時，有繼承資格而且是優先順位繼承的法定繼承人，可以依民法應繼分的規定分配遺產：（見圖1）圖1誰是繼承人？可以繼承多少？資料來源：林意紋/繪圖：Yen一、繼承的開始時點依照民法第1147條之規定，被繼承人死亡時成為繼承開始的時點。二、誰有繼承資格民法第1138條所列的法定繼承人，必須在繼承開始時尚未死亡，並具有權利能力，而且不能有民法第1145條所列的喪失繼承權事由，才能認為具有繼承資格。另外，雖然出生後人才有權利能力，未出生的胎兒沒有權利能力，但是繼承維護了胎兒個人的利益，依民法第7條之規定，尚未出生的胎...
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想要利用原住民族傳統智慧創作該怎麼做？如何查詢跟取得授權？
原住民族傳統智慧創作保護條例（下稱傳智條例）完成立法後，原住民族的歌謠、舞蹈、傳統服飾等智慧創作只要經過登記，就會受到傳智條例的保護，而不再是人人可以自由利用的「公共財」。因此，如果想要利用原住民族的傳統智慧創作，就務必要知道以下資訊：一、該怎麼知道哪些智慧創作已經取得專用權？要利用原住民族傳統智慧創作的第一步，首先必須要確認此項智慧創作是否已經取得專用權，此時可以使用原住民族委員會建置的「原住民族傳統智慧創作保護資訊網」進行查詢（如圖1）。在該網站中的「檢索資料庫」，以「族別」（如圖2）或智慧創...
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可以把自己的店招牌拿去申請註冊商標嗎？該注意什麼事？
許多人開店做生意，都會希望把自己與別人的商品作區別，讓消費者能夠「辨別」並購買自家生產的產品，同時也不希望自己熱賣的商品被別人抄襲商標、搭便車。因此會把自己的招牌、設計的LOGO拿去註冊商標，但是註冊的時候到底該注意哪些事項呢？本文將申請商標分成積極、主動與消極、被動等兩個面向來介紹，前者是指申請時需要準備好的資料和文件，以及需要注意哪些事；後者則是法規列舉不能作為商標的事項。最後再簡介商標的申請流程。一、積極面向：書面資料從商標法第18條規定可以得知，只要能讓自己與他人產生區隔，藉以讓消費者能分辨出...
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團體協約可以談勞工董事嗎？——從2019年長榮罷工事件淺談之
2019年6月20日，長榮空服員和資方談判決裂而發起罷工，資方主張工會所提的「開放勞工參與公司治理，提供經營必要資訊，如推派獨立董事或增設勞工董事」這項訴求違法，認為「增設勞工董事」不屬於可以談判的「調整事項」，所以罷工的行為本身也不合法。但這樣的主張在法律上是正確的嗎？一、什麼是權利事項和調整事項？因為並不是所有事情都適合用罷工爭取，所以需要將勞資爭議做分類，法律上就把勞資爭議分成「調整事項」和「權利事項」。這樣勞方和資方就可以清楚地判斷要尋求哪一種管道救濟、解決紛爭並維護自己的權利，接下來會詳細介...
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繼承人超過1人，誰可以先繼承？
一、法律有規定繼承遺產的順序（一）民法規定的繼承順位我國民法繼承編對於繼承順位規定了以下四種順位，分別為：1.直系血親卑親屬（子女）、2.父母、3.兄弟姊妹以及4.祖父母。前一順位有人，就由他來繼承，後一順位就沒有繼承權；而如果前一順位人拋棄繼承權，後一順位人就會取得繼承權。（二）問題來了，「配偶」的繼承順序呢？在我國，配偶是可以分別和上面四個順位一起分遺產的。其中，和子女是平均分配，例如配偶與2個子女共3人，就是除以三；和父母及兄弟姊妹則是配偶先分一半，剩下的再給其他人均分；和祖父母則是配偶先拿2/3，剩...
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什麼是裁判離婚前的強制調解？
如果具婚姻關係的雙方，針對離婚相關事項有爭執而無法協議離婚，可以使用最後手段——「裁判離婚」。裁判離婚屬於家事案件，因為性質特別，會希望盡量用訴訟以外的方法達成共識，所以法律規定雙方在請求裁判離婚前必須經過法院的調解（即離婚調解前置主義），若調解不成立才能進入訴訟程序。一、調解的機關負責家事事件調解的機關是家事法院或地方法院的家事庭，要向雙方的住所地（例如婚後住的地方）、經常共同居住地或訴訟原因事實發生地（配偶一方的居住地）的法院提起。二、調解的效力法院的調解，必須雙方都本人親自表明同意，於達成共...
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補習班或安親班發生同學性騷擾同學時，應該怎麼處理？
一、什麼是性騷擾在了解補習班或安親班發生同學間性騷擾，要怎麼處理之前，或許可以先知道什麼是性騷擾。依據我國目前性騷擾防治法規有關性騷擾的定義，是與性或性別有關的行為，可區分為二種類型：（一）敵意環境性騷擾對他人做出性要求、性意味或性別歧視言行，造成敵意的工作或學習環境，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯的情境，並導致干擾人格或影響工作、學習等日常生活表現。（二）交換利益性騷擾對他人為性要求以交換他的工作、學習、教育、訓練或服務有關利益。整體而言，性騷擾的要件包括：與性或性別偏見或歧視有關的行為或...
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什麼是準強盜罪？
依據刑法第329條規定：「竊盜或搶奪，因防護贓物、脫免逮捕或湮滅罪證，而當場施以強暴脅迫者以強盜論。」立法者對竊盜或搶奪而當場施以強暴、脅迫，對身體自由與人身安全造成危險的情形，列舉3種經常導致強暴脅迫行為的具體事由，視為與強盜行為相同，而以準強盜罪重罰。也就是說，竊盜或搶奪之後，又做出保護贓物、逃避逮捕或湮滅罪證的行為，才會被論以準強盜罪。一、成立要件（一）行為人已著手竊盜或搶奪後，（二）行為人為了達成防護贓物、脫免逮捕或湮滅罪證之目的，當場施以強暴脅迫的行為。1.強暴脅迫行為在竊盜或搶奪後，當場實...
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哪些情形會被視為酒駕？酒駕的罰則是什麼？
一、酒駕會觸犯刑法中的醉態駕駛罪，喝醉可能讓人失去正常判斷力而成為無責任能力，無責任能力在刑法上可減免刑罰，為防止有人藉此規避刑罰，因此特別規定若酒醉是自己造成的就不能免責，稱為原因自由行為。以下是酒駕的判斷標準：（見圖1）圖1關於酒駕要知道的是.....資料來源：黃郁真/繪圖：Yen（一）駕駛動力交通工具把車開到停車格也算駕駛，若只是坐在車裡聊天休息則不算，動力交通工具包含汽機車、電動腳踏車，不含一般的腳踏車。（二）吐氣的酒精濃度達每公升0.25毫克或血液中酒精濃度達0.05%只要酒測達到取締濃度就認為對用路人造...
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立委的不受逮捕特權是什麼？
一、不受逮捕特權是什麼？不受逮捕特權是指立法委員或地方民意代表在會期中，沒有經過立法院的許可，原則上不得逮捕或拘禁。二、為什麼立委需要有不受逮捕特權的保護？在現代民主國家的代議政治裡，立委身為人民意見的代言人，往往必須為民喉舌，忠實反映人民意見，並負有議決法案、審查預算等責任。為避免在位者濫用公權力任意逮捕或拘禁立委，導致立委噤若寒蟬，無法依其原有的意志表達意見，妨礙代議政治運作，所以憲法特別賦予立委有不受逮捕的特權，以保護立委的人身自由，使立委可以無後顧之憂，不受干擾地、自由地討論並進行表決，...
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沒成功搶到也成罪：處罰未遂的「搶奪罪」
一、刑法處罰的搶奪行為搶奪行為是指乘人不及抗拒而公然奪取。換言之，行為人乘人不備，將他人實際支配下的東西突然搶去，即屬搶奪。只要東西是在被害人可控制範圍內，就算東西不在被害人手中，沒有限制要直接從被害人手中奪取。這個「搶」是公然的掠取；和竊盜有隱密不知及手段和平不同；也和強盜是使用強暴脅迫等手段，達到使人「不能抗拒」而強取的程度不同。二、沒成功搶到東西，成立搶奪未遂罪參照介紹既遂與未遂的文章可以知道，未遂的處罰要以法律有明文規定才行，刑法第325條第3項就有規定搶奪的未遂犯也要處罰。而搶奪的既遂和未...
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學術自由的意義是什麼？保障的內容有哪些？跟大學自治有什麼關係呢？
一、憲法上的學術自由學術自由，是指人類透過研究、講學等方式探求真理的自由，受憲法所保障，主要涉及到大學（以上）的教育，跟國民教育有所不同。按照司法院釋字第380號解釋，憲法第11條是對於學術自由的保障，內涵包括：（一）研究自由研究的意思，是指包含內容與形式，都是嚴謹、有計畫地嘗試對真理加以探究的活動。是用有條理、有系統、可檢驗的方法，達到獲取新知識的目的。大學內的師生可以自由選擇研究的領域、議題。（二）講學自由講學，是把研究所獲得的知識，用具有學術認知基礎的方式，加以傳授的活動。大學教師可以自由開設...
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契約實際上是不是勞動契約呢？──勞動契約的判斷標準
有關勞動契約認定的判斷標準，目前有以勞動從屬性，以及以民法債篇各論勞務契約類型定性的角度來處理二種作法。一、具體勞動法相關問題如何適用勞動基準法，受到勞動基準法法條文字影響，有兩種提問形式：人是不是勞工；契約是不是勞動契約勞動基準法（一般簡稱「勞基法」）第2條第1款及第6款規定：「一、勞工：謂受雇主僱用從事工作獲致工資者。」；「六、勞動契約：謂約定勞雇關係之契約。」勞動基準法以定義「勞工」來劃設適用範圍，而「勞工」受雇用之契約基礎為「勞動契約」，條文這樣的規定結構使得具體勞動法相關問題如何適用勞動...
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法律解釋方法（二）：「體系解釋」的意思與例子
一、什麼是「法律體系」？在認識體系解釋這種法律解釋方法前，要先瞭解何謂「法律體系」。所謂法律體系，是指依照一定的觀點，將多如牛毛的法律歸類、組織，並體現法律背後的基本原則，所形成的一種秩序體系，這種現象即學理上所稱的「法律的體系性」。（一）法律體系的分類學理上將法律體系分為外部體系與內部體系。外部體系，是指使用外在的形式邏輯將法律分類的秩序（邏輯體系），例如：「公法與私法」、「實體法與程序法」、「普通法與特別法」。內部體系，則指使用法律內部所蘊含的法律基本原則、價值判斷，歸類法律的秩序（價值體系...