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發現真實
發現真正的犯罪事實。
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發生結果
圖1發生結果資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen發生行為人預期中的犯罪結果。
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監護處分
監護處分是刑法所規定的一種保安處分。犯罪行為人有精神、心智、聽覺、語言障礙，依法不負刑事責任或者減輕刑事責任，如果認爲他（她）有可能會再次犯罪或者危害公共安全的情形，法院就要宣告監護處分，由檢察官將其送往醫療、照護或福利等機構接受監護。
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直接審理原則
是指法院在認定被告究竟有沒有涉及檢察官所起訴的犯罪事實時，必須親自聽取當事人的辯論或證人的證言，並親自觀察證據資料。而且證據資料必須優先使用證據的原件，而非使用替代品（例如照片）。註腳刑事訴訟法第164條第1項：「審判長應將證物提示當事人、代理人、辯護人或輔佐人，使其辨認。」最高法院97年度台上字第1355號刑事判決：「現行刑事訴訟法採直接審理主義，證物以『實物提示』為原則，同法第一百六十四條第一項明定『審判長應將證物提示當事人、代理人、辯護人或輔佐人，使其辨認』，即原則上物證必須透過調查證據程序以實物顯...
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直接故意
圖1直接故意資料來源：本辭典內容/繪圖：在刑法上的「直接故意」指的是「明知故犯」的意思，當犯罪行為人明確知道他的行為將會造成特定的後果，還是堅持去做某個行為，這時就會說他有直接故意。相對概念是行為人沒有強烈意願，但放任特定後果發生的「間接故意」。註腳中華民國刑法第13條第1項：「行為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者，為故意。」林鈺雄（2019），《新刑法總則》，7版，頁188-190。
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直接正犯
圖1直接正犯資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen直接正犯的行為人是基於內心意思而支配自己外在行為去從事犯罪行為。相較於直接正犯是親自實行構成要件的人，「間接正犯」則是利用他人實行構成要件行為，來實現自己的犯罪。延伸閱讀：劉立耕（2023），《多人涉及犯罪時，如何分配責任？——正犯與共犯的意義、類型與區分標準》。
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直接證據
足以直接證明待證事實的證據。例如，被告的自白、目擊證人或被害人的指認、拍攝到被告犯罪的監視器影像等。延伸閱讀：朱石炎（2024），《刑事程序裡的證據法則（三）——現場有監視錄影才能定罪嗎？什麼是直接證據和間接證據？》
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相對告訴乃論之罪
「相對告訴乃論之罪」是指特定的犯罪類型本來是非告訴乃論之罪，但是當被告跟被害人有一定關係時，就成為告訴乃論之罪，需要告訴人向有偵查權的機關合法提出告訴，並指明要追訴的犯人，國家才可以開始偵查，例如：小孩A偷爸爸B的錢，原本竊盜罪是非告訴乃論之罪，但因A與B間是直系血親，所以必須要爸爸B向偵查機關表明要追訴A的竊盜行為，此時國家才可以開始偵查。 註腳最高法院86年度台上字第2792號刑事判決：「……或相對告訴乃論之罪，亦未指明犯人者，其訴追條件尚未具備。」中華民國刑法第320條第1項：「意圖為自己或第三人不法之所有...
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相驗
圖1相驗資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen是檢驗屍體，釐清死者死亡原因的過程，又可以依據執行相驗的人員不同，區分成「行政相驗」、「司法相驗」。行政相驗是病人因病死亡而無法取得死亡證明書的情況下，由所在地衛生所檢驗屍體，發給死亡證明書。司法相驗是指人民有非病死或可疑非病死的情形，由檢察官、檢察事務官或司法警察官會同法醫或檢驗員檢視屍體，確認有沒有可能涉及刑事犯罪。在檢察官進行相驗的階段，可能會將案件分為「相字案」。延伸閱讀：宜蘭縣政府警察局（2010），《何謂「行政相驗」與「司法相驗」?警察應如何協助？》。...
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犯罪事實
除了構成犯罪的事實外，包括共犯型態、罪數的單或複數、阻卻責任、阻卻違法等相關事實。例如，被告有傷害他人的行為，但主張是出於正當防衛而應阻卻違法，則被告所主張的「阻卻違法的事實」，就屬於「犯罪事實」。註腳中華民國刑法第13條：「I行為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者，為故意。II行為人對於構成犯罪之事實，預見其發生而其發生並不違背其本意者，以故意論。」中華民國刑法第14條：「I行為人雖非故意，但按其情節應注意，並能注意，而不注意者，為過失。II行為人對於構成犯罪之事實，雖預見其能發生而確信其不發生...
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犯意聯絡
犯意聯絡是「共同正犯」的要件之一。當有2個以上的犯罪行為人，彼此之間計畫好要一起進行犯罪，並且實際上有分工合作（行為分擔），就會構成共同正犯。而這個互相交流、一起計畫、彼此推坑犯罪的心理狀態，在法律上就叫做「犯意聯絡」。延伸閱讀：劉立耕（2020），《多人涉及犯罪時，如何分配責任？——正犯與共犯的意義、類型與區分標準》。註腳中華民國刑法第28條：「二人以上共同實行犯罪之行為者，皆為正犯。」最高法院88年度台上字第4867號刑事判決：「按共同正犯，於犯意聯絡範圍內，組成一共犯團體，團體內之成員，均對全部行為，負...
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禁止錯誤
圖1禁止錯誤資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen禁止錯誤是描述一個人對於自己行為有違法的狀況有誤解（學理上會說是缺乏「不法意識」），字面上來說是對「禁止」的規範有「錯誤」的認知。假設A因為久居深山、也沒有網路，無法學習、得知法律的內容，所以擅自把山裡的樹砍倒、用來燒火，違反森林法的規定（在A的心中，他覺得這件事情是合法的）。就會說A發生了禁止錯誤，可以在個案中觀察A的狀況，判斷A是否可以減輕或免除刑罰。延伸閱讀：蘇國欽（2020），《簡介刑事判決書中判斷一個人是否犯罪的流程——三階層理論》。註腳刑法的規範通常是「...
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沒收
圖1沒收資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen國家使用強制力，剝奪犯罪人或是犯罪人以外的人對於跟犯罪有關的東西的所有權，就是沒收。按照現行法規，是除了刑罰、保安處分以外的措施。從沒收的東西來說，可以分成針對違法物品的「違禁物沒收」；針對犯罪時所使用的工具或產物的「犯罪物沒收」；還有針對犯罪得到不法利益的「利得沒收」。以沒收的對象來說，可以分成對犯罪行為人的沒收，以及「第三人沒收」。延伸閱讀：王聖傑（2020），《沒收制度介紹》。    註腳王皇玉（2017），《刑法總則》，修訂3版，頁645。參考2015年中華民國刑法第2條...
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本案訊問
圖1本案訊問資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen又稱事物訊問，是刑事程序中，針對被告或犯罪嫌疑人、證人針對具體的案情問問題，例如「當天你人在哪裡」、「這包毒品是誰交給你的」這類，可以用來判斷被告或犯罪嫌疑人到底有沒有犯罪的問題。本案訊問之前，必須先進行人別訊問、告知義務。而訊問時禁止用刑求、疲勞訊問等不正訊問的方式進行，否則將會讓問到的自白或證言不能當作證據來使用。註腳臺灣臺南地方法院96年度訴字第402號刑事裁定：「事物訊問：指就本案相關事實之訊問，而就訊問被告之方法，消極方面，不得使用強暴、脅迫、詐欺、...
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校園性別事件
校園性別事件指的是，當事人一方是學校校長、教師、職員、工友或學生，另一方是學生，發生性侵害、性騷擾、性霸凌、「校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理行為」（也就是俗稱的師生戀）等事件。縱使前述性侵害、性騷擾、性霸凌、師生戀等事件發生在校外，只要當事人間具有前面提到的身分，就屬於校園性別事件，與事件發生的場域是不是在校園內無關。註腳性別平等教育法第3條第3款：「本法用詞，定義如下：三、校園性別事件：指事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生，並有下列情形之一者：（一）性侵害：指性...
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構成要件
圖1構成要件資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen構成刑法上犯罪的條件，也就是刑法條文上所描述的行為。以刑法第271條第1項殺人既遂罪為例，條文是：「殺人者，處死刑、無期徒刑或十年以上有期徒刑。」，因此構成要件就是「行為人出於故意而殺人且致人於死」，至於殺人的動機、目的及方式則無限制，只要有故意殺人的行為，殺人罪的構成要件就成立了。
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構成要件（刑法領域）
立法者就各種犯罪行為的構成犯罪事實，經過類型化、抽象化與條文化，而規定於刑法分則或其他具有刑罰法律效果之條款中，以做為可罰行為之前提要件。
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構成要件該當性
圖1構成要件該當性資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen是刑法的名詞，指的是確認一個人做出了一個特定的行為，是不是刑法條文中所規定侵害法益的行為，例如殺人、竊盜、放火等外在的、客觀的行為；而這個人心理的主觀狀態，是不是因為故意或過失而做出這個違法行為。「該當」白話來說可以理解成「符不符合」的意思，所以「構成要件該當性」就是檢討「一個人外在的行為、內在的心理狀態，符不符合刑法上的『構成要件』」。法律上，要討論一個人的行為成不成立犯罪，還要再檢討「違法性」、「罪責／有責性」等2個要件延伸閱讀：蘇國欽（2020），...
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檢察一體
檢察官負責偵查犯罪的工作，如同向犯罪作戰。各級檢察機關人員，從最高層級的檢察總長，到各級檢察長，到基層檢察官，上下（縱）相互連絡（橫），好像是身體支使手臂、手臂支使手指，構成一大組織體系，必須服從檢察長官的指揮監督命令，發揮整體功能，妥適執行檢察職務。這就叫作檢察一體原則。檢察一體，是檢察機關的內部關係。檢察官對外的訴訟行為，仍然必須遵守法院管轄權和上下審級規定。因此，甲地檢察官辦案不能主張檢察一體而向乙地的法院提起公訴；第一審檢察官也不能主張檢察一體而對上級審的判決提起上訴。
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檢察官
綜合法院組織法、法官法、司法人員人事條例的相關規定，提出說明如下：一、檢察官是行政院的法務部所屬檢察機關內的公務員。他代表國家依法追訴犯罪，是維護社會秩序的公益代表人。檢察官的職權是：實施偵查、提起公訴、實行公訴、協助自訴、擔當自訴、指揮執行刑事裁判，以及執行其他法令所規定的職務。二、檢察官與法官，雖然統稱為司法官，但是檢察官畢竟不是法官。他不受憲法第81條終身職的保障，按照「檢察一體」原則，檢察官執行職務必須受檢察總長和各級檢察長的指揮監督，並應服從長官的命令。與屬於司法院體系依法獨立審判不受干...