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特定法院如果有審理一個案件的權限，就會說這個法院具有「管轄權」。而決定哪個法院有管轄權，則可能有不同的原因。以刑事案件來說，是不是屬於特定種類的刑事案件，或犯罪行為的地點、犯罪結果發生的地點、被告的所在地或住居所，都可能決定哪個法院有管轄權。而民事案件，則可能會依照涉及糾紛的不動產所在地、被告的住所地、侵權行為的行為發生地，甚至有時候是可以由當事人自己決定由哪間法院管轄。註腳刑事訴訟法第4條：「地方法院於刑事案件，有第一審管轄權。但左列案件，第一審管轄權屬於高等法院：一、內亂罪。二、外患罪。三、...
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處遇(treatment)，有治療的意思。在此指運用在監獄行刑專有領域中，對於受刑人所安排的各項矯正措施，藉由多樣化的矯正措施改正受刑人的犯罪價值觀，如宗教處遇、作業訓練處遇以及運動處遇等。註腳監獄行刑法第1條：「為達監獄行刑矯治處遇之目的，促使受刑人改悔向上，培養其適應社會生活之能力，特制定本法。」
問答
如題所述，被告獲緩刑判決後，不履行緩刑條件(刑法第74條第2項第3款)，被害人原意希望拿回款項即可，念及被告有孩子要扶養不希望被告去服刑。請問在此情形下，應如何處理較為妥適有效？有否提起民事之空間，亦或得聲請扣押其財產或薪資等等。對相關理論及實務操作不是很清楚，若有敘述錯誤的地方還請見諒並不吝解答，謝謝。
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圖1除斥期間資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen法律對於某些權利（通常是能直接使法律關係消滅、發生、變更的權利，例如撤銷權、解除權、終止權等）預先設定了可以行使權利的時間，這段期間就稱為「除斥期間」。一旦過了除斥期間，這些權利就會直接消滅。與除斥期間相對的概念為「消滅時效」，主要差別在除斥期間經過後權利會直接消滅；而消滅時效即便經過了，權利也不會直接消滅，只是對方可以基於消滅時效已過作為拒絕履行自己義務的理由。舉例來說：甲把名下的A屋贈與給兒子乙，但乙一得到A屋的所有權後，馬上將甲趕出家門，不負扶養義務...
問答
最近看到刑事判決，「若法院判決主文寫：為猥褻行為，共二罪，各處有期徒刑10月。又對之性交，共十二罪，各處有期徒刑3年3月。」我想請問，這種情況，總共需執行多久的刑期？（該主文內沒明確寫執行刑多久）1.以上述情況，執行刑是2×10月+12×3年3月=40年8月，再依刑法第51條第1項第5款規定不得逾30年->所以是30年嗎？2.或判決主文會明確寫執行刑多久？3.我看到的這個判決還可上訴，還是得等到裁判確定（不得上訴）時做的那個判決才會寫執行刑多久？謝謝大家。
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圖1推定資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen為避免舉證的麻煩與困難，法律預設特定情況會發生特定效果，但容許當事人事後舉證推翻，意思類似於「假設」。經常被用來比較的另一個名詞是「視為」。 舉例來說，想像自己坐在刑法期末考的教室中，監考人員此時說：「作弊者以零分計算。鉛筆盒放在桌面者推定作弊。」這句話意思是指，即便你將鉛筆盒放在桌上，我也只是「假設」你在作弊，只要經過確認鉛筆盒安全無慮沒有小抄，那就不算作弊，你仍可以獲得應得的分數。
問答
我的個人財產置放在同居人家裡連同戶籍也設立其中，同居人（屋主）！同居人可以不經同意而動用我的個人財產及其任何物品？這有構成刑法或民法的任何法律責任嗎？同居人以屋主之名為由，不讓我取回個人所有相關財產！對同居人說明要搬取個人之財產.同居人一直不回應！然而又跟警察告知她是屋主不讓我進到住處搬遷，間接有侵佔之情事，我該如何處理來保障自己？
問答
這兩天都下大雨。我昨晚去超商，將傘放在門口，結果被人偷走了，害我淋雨跑回家。今天早上我去同一間超商時，發現那個人帶著我的傘出現了，而且將傘放回原處。（我的傘是有寫名字的，不可能認錯）我很生氣的上去質問他為什麼偷傘，他說他先將傘放回去了，所以就不算偷竊，也沒有成立刑法上的竊盜罪。請問他是在詭辯嗎？如果他在放回去之前就先被我抓到了，是不是就變成現行犯？
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在找新店家嘗鮮的時候，你是會先上網參考店家評價的人嗎？遇到「印象深刻」的餐廳，你會選擇留言給回饋或建議嗎？餐廳種類越來越多樣，待吃清單上的選項也越來越多，許多人習慣上網搜尋這些店家的評價，事先做功課調查一下，避免花了時間跟金錢，又惹得一肚子不滿意。從美食部落客的文章、Youtube的評比影片、店家的Google評論區，到各式論壇，都可以看到大家的討論分享，有支持的讚聲，就少不了不買單的客人。常常看到店家與客人因網路評論而產生糾紛的新聞，有些是明明沒去過，但故意給店家負評洗星數，有些則是客人留下的主觀感受，店...
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指的是受刑人必須服刑經過一定期間、在監所中表現良好，並且符合法規規範的情形而被認為有悔改之實時，以保護管束附加條件的方式，使受刑人提早回到社會當中，適應社會生活的制度。因此受刑人為了能提早回到社會當中，便會在服刑過程中努力參加處遇計畫、改過自新，來達到法律規範的假釋要件。而我國假釋制度一直以來都是搭配著累進處遇制度一起運作，假釋要件的其中一項便是累進處遇必須到至少二級的級數，才能向監所申請假釋。而附加條件的內容，則須依據保安處分執行法的規範，內容如：假釋出監後受到保護管束的受刑人，不得與素行不良...
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圖1不起訴資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen是一種檢察官在沒有起訴被告的情況下，終結程序的方式。意思是指某個案件中的被告不應該受到刑事追訴，所以由檢察官直接作成不起訴處分，讓程序結束的意思，又可以分為：絕對不起訴在符合法定要件的情況下，檢察官一定要依法作不起訴處分。例如時效已過、告訴乃論罪欠缺合法的告訴、被告已經死亡等情形。相對不起訴檢察官可以衡量具體狀況，決定要不要作不起訴處分，包含被告的犯行輕微，沒有特別追訴的必要性（就是所謂的「微罪不舉」 ）；或對於被告應受的刑罰沒有太多影響；以及對俗稱的「污點...
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暴力一詞，參考教育部重編國語辭典的解說，指的是「激烈而強制的力量」。在法律用語上，參照《家庭暴力防治法》第2條第1款的定義規定，是指「實施身體、精神或經濟上之騷擾、控制、脅迫或其他不法侵害之行為」而言。刑法所稱「強暴」，專指實施身體上的強行施暴行為；此與「脅迫」有別。
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罪名一詞，參考教育部重編國語辭典的解說，是指「根據違法或所犯罪惡的事實，所判定的犯罪名稱」而言。刑法第二編（分則）有36個章次，每一章的章名，列出了各種罪名。至於各章以內各個條文所規定的個別犯罪，坊間《六法全書》所加註的罪名名稱，也可供參考之用。依照刑事訴訟法第95條第1項第1款規定，訊問被告應先告知其所犯的「罪名」，這是必須遵守的程序。
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圖1共同正犯資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen實行犯罪的行為人有2人以上。但要注意的是，共同正犯不能簡稱為「共犯」，因為刑法上的共犯是指「教唆犯」和「幫助犯」，意義完全不同。
文章
一、前言進入現代的教育現場，不只是學生之間的衝突，師生之間的衝突也越來越多，但是因為沒有直接的錄影證據，常常陷入羅生門，無法釐清是非曲直。因此，在校園裡衍生出了「教室內是否要裝設監視器」的議題，尤其具有教育職責的老師，或許更希望藉此作為客觀依據，來釐清衝突事件中該由誰負責。然而，在教室內裝監視器，卻可能涉及侵害學生的隱私權。二、教室內可以裝監視器嗎？法院怎麼說？（一）隱私權受憲法保障為了保障個人生活私密領域不受侵擾及個人資料的自主控制，隱私權雖然不是憲法所列舉的權利，但是屬於憲法第22條所保障的基...
問答
例如:積極的一般預防旨在透過刑罰對大眾進行教育，增進大眾對刑法規範的認同，使人主動依規範行事，以此減少犯罪。消極的一般預防亦即威嚇理論，旨在透過刑罰的嚴厲性和迅速性來警惕社會大眾，使人們因害怕受罰而不敢犯罪。為什麼他們分別分屬在積極和消極方面？
文章
一、「證據能力」的基本概念本系列文章第（三）篇，說到了刑事訴訟法第155條第2項所規定的嚴格證明法則。條文指明「無證據能力」的證據不能作為判斷的依據，反面來說，必須是具有證據能力的證據，才可以提供法院調查審認，進而對案件作成判斷。過去大法官也在釋字第582號解釋中闡述了證據能力的意義，也就是證據可以被提出於法庭調查，用來認定犯罪事實，所應具備的資格。這項資格，必須是證據與待證事實之間具有自然關聯性、符合法律規定的流程與形式，且沒有受到法律的禁止或排除。因此，欠缺證據能力的證據，是不適格的證據，不許提交...
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圖1準誣告罪資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen所謂準誣告罪是指意圖使他人受到刑事或懲戒處分，而偽造、變造證據，或使用偽造、變造的證據。白話來說，就是俗稱的「栽贓」。這種情形多半是行為人自行提出告訴或告發之後，再進一步偽造假證據，以達到使他人受到刑事或懲戒處分的目的。例如A想栽贓同事B犯恐嚇罪，就故意模仿B的筆跡跟口吻寫了一封恐嚇信，再拿B桌上的美工刀放進信封內交給上司C，再向警察告發B犯恐嚇罪，A就可能觸犯準誣告罪。註腳中華民國刑法第169條第2項：「意圖他人受刑事或懲戒處分，而偽造、變造證據，或使用偽造、變造...
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通常是指狹義的美術工藝品而言，也就是指將純粹美術與實用物品相結合而生的創作。換句話說，是指應用美術技巧以手工製作與實用物品結合而具有裝飾性價值，可表現思想感情的創作，例如手工捏製之陶瓷作品、手工染織、竹編、草編等均屬之，但若屬於以模具製作或機械製造可多量生產的「工業產品」，則不屬之，於相當程度上也可能涉及設計專利的保障範疇。註腳參照內政部台（81）內著字第8124412號函釋（1992/11/20）。
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為了想藉經營賭場而獲利，提供可以讓多數人或不特定人進出的空間，進行賭博娛樂，成立刑法賭博罪。
