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圖1公序良俗資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen即「公共秩序、善良風俗」的簡稱，依民法規定，違背公序良俗的法律行為無效。「公共秩序」指的是法律背後反映的價值體系；「善良風俗」則是指法律外的倫理秩序。例如訴訟權是憲法保障的權利，拋棄訴訟權的約定會被認為無效，或是配偶間不可預先訂立離婚契約。註腳民法第72條：「法律行為，有背於公共秩序或善良風俗者，無效。」王澤鑑（2015），《民法總則》，頁326。中華民國憲法第16條：「人民有請願、訴願及訴訟之權。」最高法院50年台上字第2596號民事判例：「夫妻間為恐一方於日後或有虐待...
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指行為人試圖透過超自然、人力無法控制的方式，實現一定的犯罪。例如用紮草人、下降頭、貼符咒、驅鬼作法等方式，想斷人手腳、取人性命。從科學角度看來，這樣的過程並非人力所能控制，也不會造成危險、不會發生犯罪結果，因此刑法並不處罰。註腳中華民國刑法第26條：「行為不能發生犯罪之結果，又無危險者，不罰。」臺灣雲林地方法院97年度聲判字第7號刑事裁定：「手戴白色手套持裝有6張符咒之白色信封，塞入告訴人之研究室內之行為……施放符咒之手段，既係以自然科學上無法證明之超自然手段為之，則被告所欲操縱者，從自然科學之角度觀之...
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圖1要因行為資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen要因行為（又稱有因行為），是指某項民事法律行為，和作行為的原因密切不可分離，須以其合法原因為要件者而言。譬如張三向李四買書，張三付錢是因為要買書，李四收錢是因為要賣書，雙方各有其原因，彼此的意思相互一致，買賣（契約）行為就此成立。假如張三不買，或者李四不賣，原因欠缺其一，便是買賣不成。所以買賣契約是要因行為。
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又稱法官知法原則，指法院對於當事人主張的事實，有職責要尋求適當法律規範做為判決依據。即使法律上沒有相關規定，也應該透過社會習慣、法理（法律背後的精神）的探求做出判斷，不可因為法律沒有規定就拒絕審判。註腳最高法院103年度台上字第736號民事判決：「適用法律為法院之職責，根據『法官知法』之原則，法院應就當事人主張之事實，依職權尋求適當之法律規範，作為判斷之依據。而民法第一條規定：『民事，法律所未規定者，依習慣；無習慣者，依法理』，所謂法理，乃指法條中未揭示，而由法律根本精神演繹而得之法律一般原則，為事務...
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圖1從刑資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen依照刑法第36條及第37條規定，從刑，是指「褫奪公權」而言。從刑的「從」字，是從屬、附隨的意思，必須和主刑ㄧ併宣告，不可以單獨宣告。例如犯貪污罪的被告，法院在判處徒刑的同時，也一併宣告褫奪擔任公務員及競選公職人員的資格。法院判處被告死刑或無期徒刑時，必須一併宣告褫奪公權終身。倘若判處被告一年以上有期徒刑時，除了法律規定必須褫奪公權者外（例如貪污罪），假使按其犯罪性質認有必要時，也可以一併宣告一年以上、十年以下為期的褫奪公權。
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圖1加重結果犯資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen加重結果犯（或稱結果加重犯）是一個特殊的犯罪類型，是指犯罪行為人從事一項故意犯罪，但卻過失的引發更嚴重的結果，超出犯罪行為人一開始想做的事情。前面的故意犯行跟後面過失的加重結果之間，必須具有相當因果關係。舉例來說，A本來只想傷害、推擠B，而用手揮打B的頭臉，卻導致B重心不穩而摔倒、頭部撞擊地面而死亡。A本來沒有要殺死B，但是如果A可以預期會造成B跌倒，而且揮打頭臉的傷害行為造成後續B撞擊地面而死，A就會負傷害致死罪的刑責。加重結果犯的法定刑會大幅提高，不過刑罰大...
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圖1任意辯護資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen任意辯護是強制辯護的相對概念，這兩者的區分是在「如果沒有律師到場辯護的情況下，法官可不可以審理或判決」。強制辯護案件中，律師一定要到場做實質辯護，而任意辯護案件中，有沒有律師到場都可以，也就是被告可以不用找律師幫忙辯護，法院也不需要為被告指定一個辯護人。需要注意的是，縱使是任意辯護案件，只要被告已經找好律師了，就還是要讓他的律師到場為他辯護，如果法院在被告已經找好律師、但律師卻沒有到場辯護的情況下判決，雖然跟「判決當然違背法令」的情況不同（刑事訴訟法第379...
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容許構成要件錯誤（也稱為：誤想防衛）是指行為人誤認客觀上存在阻卻違法事由的前提「事實」，但實際上並不存在，而實施犯罪構成要件的行為，例如：誤以為手持球棒的人朝自己走來，是要毆打自己，而先將對方壓制在地的行為，其實對方並沒有毆打自己的意思，但卻誤以為對方要傷害自己。在法律適用上，曾有兩種不同的見解，有認為應該要阻卻行為人主觀上的故意，只能論以過失；也有為不可以阻卻行為人主觀上的故意。註腳最高法院113年度台上字第221號刑事判決：「事實上本無阻卻違法事由之存在，而誤信為有此事由之存在，並因而實行行為者，...
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圖1包租業資料來源：本辭典內容/繪圖：Yen包租業的全名是「租賃住宅包租業」，指業者向屋主承租房子後，轉租給其他人供居住使用，並要管理房子，也就是我們一般說的「自行管理住宅的二房東」。包租的房屋一定要是用來出租供他人居住使用，如果是供營業使用、休閒旅遊就不可以。延伸閱讀：1.黃蓮瑛、趙偉智（2021），《介紹包租、代管新政策》。2.賴郁樺（2018），《促進社會住宅的包租代管政策大剖析》。3.法律百科範本（2020），《住宅轉租契約書範本》。註腳租賃住宅市場發展及管理條例第3條第1款：「本條例用詞，定義如下：一、租賃住...
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指行政院請求立法院就已經決議的事項再重新審議的行為。例如中華民國憲法增修條文第3條第2項第2款規定，行政院對於立法院決議的法律案、預算案或條約案，如果認為窒礙難行時，可以經總統核可後，再送回立法院請立法委員覆議（有點像是客戶提出諸多無法實現的要求，廠商請客戶重新想想是不是真的需要這些東西的感覺）。但如果立法委員重新審議，有1/2以上仍決定維持原案的話（也就是行政院覆議失敗時），行政院長就必須接受決議，不可以再爭執。註腳中華民國憲法增修條文第3條第2項第2款：「行政院依左列規定，對立法院負責，憲法第五十七...
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指危險負擔的移轉。危險負擔是不可歸責債權人與債務人之事由，而發生毀滅、滅失者，該項損失之負擔而言。 註腳林誠二（2015），《債編各論新解，體系化解說（上）》，頁165。
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債權債務之主體，是以締結契約之當事人為準，所以依照契約，債權人只能向債務人請求給付，不能向債務人以外之人請求。就像是甲去麥當勞與其訂立麥香雞的買賣契約，那甲只能向麥當勞請求給付麥香雞，不可以依照這個契約去跟肯德基要求其給付麥香雞。
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權利以是否可以移轉給他人為標準，分為「一身專屬權」及「非一身專屬權」。一身專屬權和權利人不可分離，只可由權利人本人行使。債權人不得代位行使、繼承人不得繼承、權利人也不得轉讓給他人。例如：退休金請求權、扶養請求權等。
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依保險法第131條第2項，意外是指非由疾病所引起的外來突發事故。學說及最高法院見解是，意外要符合三個要件：外來性突發性非自願性 註腳保險法第131條：「I傷害保險人於被保險人遭受意外傷害及其所致失能或死亡時，負給付保險金額之責。II前項意外傷害，指非由疾病引起之外來突發事故所致者。」葉啟洲，《保險法》，2019年3月，第六版，頁545。最高法院105年度台上字第2008號民事判決：「傷害保險所稱之意外傷害，係指具備外來性（非由疾病引起）、突發性（被保險人不可預見）及非自願性（非基於被保險人之故意行為）之事故所致之傷害而言...
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一、政府為了配合不同行業有各自的排班需求，例如觀光、餐飲、運輸業有淡旺季，或是科技業不同時間點處理的訂單量會不同等情形，允許雇主將正常工作時間分配到其他工作日，訂有2週、8週及4週變形工時規定，使雇主能有效分配人力。二、適用變形工時必須同時符合2點：（一）需為勞動部指定之行業。（二）且雇主須經工會同意，如果事業單位沒有工會，需經勞資會議同意。三、適用變形工的行業，雇主仍應注意不可以讓勞工超時工作，必須給予完整的例假與休假日數，遵守變形工時相應的限制規定。註腳勞動基準法第30條第1項規定：「勞工正常工作...
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原指在憲法規範下，具有某些特定範圍、任務及目的之制度應為國家所承認，同時受到憲法規範所保護，立法者並不得藉由或修法加以變更或廢棄；惟二次戰後，歷經學者見解演變，制度性保障和基本權利結合，成為基本權利的客觀功能之一。承認基本權利具有制度性保障作用主要目的在於拘束立法者，同時亦使釋憲者有所依循，憲法所保障制度，立法者不但不可立法將之廢棄，或是侵害其「本質核心」。目前我國釋憲實務，明白肯認學術自由為制度性基本權利。
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在民事契約中，不可或缺的條件稱為「必要之點」，想要訂定契約的雙方只要針對「必要之點」達成協議，就可以成立契約。舉例來說，要訂立買賣東西的買賣契約，最重要的就是「要買什麼」跟「賣多少錢」，只要針對這兩件事達成共識，原則上契約就會成立。假設A向B買一台PS5遊戲機，只要確認要買賣的是「一台PS5遊戲機跟週邊配備」、「買賣金額是1萬元」這兩件事，契約就會成立，不管A跟B約定要超商取貨或者當面交付、要匯款或者是當面付清，都不影響A、B之間訂立以1萬元購買PS5遊戲機的買賣契約。註腳民法第153條第2項：「當事人對於必要之點...
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在立法的時候，如果立法機關授權行政機關發布補充細節的法規命令，這部法律、命令之間就有母法、子法的關係，因為子法是從母法授權而訂定，所以不可以牴觸母法規定，如果牴觸就會無效。舉例來說：教師法第20條第4項：「前三項之通報、資訊之蒐集、查詢、處理、利用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」意思就是說，細節規定授權由中央主管機關教育部（行政機關）補充訂定。教育部因此訂定不適任教育人員之通報資訊蒐集及查詢處理利用辦法，並在辦法第1條就清楚提到「本辦法依教育人員任用條例（以下簡稱任用條例）第三十一條第五...
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建教生是指參加學校建教合作的高中職學生。職業學校、專門學程的高中、特殊教育學校，常會跟外部機構合作，讓建教生在就學期間就可以到職場上學習，培養職業技能。教育部有訂定「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」來規範建教合作事情。建教生部是勞動基準法所說的勞工，但是勞動基準法有將建教生納入規範，建教生的工作時間、休息、休假、職業災害、勞工保險等比照一般勞工。比較特別（和技術生、養成工、見習生不同）的是，建教生的生活津貼不可以低於勞動基準法所定基本工資。延伸閱讀：李俊璋（2020），《技術生、工讀生、...
